Страничка воспитателя Ботиной Я.В.
Консультация для родителей
«Сердце открытое Родине: как привить дошкольнику патриотические ценности»
Дорогие родители! Сегодня я хочу поговорить с вами о важной составляющей
воспитания наших детей, о патриотическом воспитании. Что такое
патриотизм для дошкольника? Это любовь к семье и дому, бережное
отношение к природе родного края, интерес к традициям и культуре своего
народа, чувство гордости за свою страну.
Почему это важно?
Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности, формируется эмоциональное отношение к миру. Любовь к Родине начинается с малого- с любви к своей семье, улице, городу, природе вокруг нас. Эти чувства станут
фундаментом гражданской позиции ребёнка в будущем.
Как я работаю над этим в детском саду.
Я активно использую метод проектов, он помогает детям глубже погрузиться
в тему, проявить творчество и лучше усвоить материал.
Вот мои ключевые патриотические проекты:
ПРОЕКТ: «Моя Родина — Россия»
1. Знакомство с географией страны через карты и иллюстрации;
2. Изучение государственной символики (флаг, герб, гимн);
3. Рисование (в разных техниках): «Флаг России», «берёза-символ России», отражение в рисунках впечатлений от родного города: «моя улица», «мой двор», коллективная работа: стенгазета «мой Нижний Новгород», роспись «Под хохлому», узоры «гжель», «дымковская игрушка».
4)беседы о российских городах, достопримечательностях, великих людях.
ПРОЕКТ: «Русская матрёшка»
1. Знакомство с народным промыслом и историей матрёшки;
2. Мастер-класс для детей и родителей по росписи деревянных фигурок;
3. Мастер-класс по росписи гипсовых фигурок;
4. Лепка матрешки из теста;
5. Создание аппликаций;
6. Рисование матрёшек в разных техниках;
7. Пластилинография-матрешка;
8. Игры на развитие логики и мелкой моторики с использованием матрёшек: Игра-«матрешки вкладыши», игра-мемори «матрешки»;
9. Создание мини-музея в ДОУ «Русская матрёшка».
ПРОЕКТ: «Помнит мир спасённый»
1. Беседы о Великой Отечественной войне на доступном детям уровне;
2. Рассматривание иллюстраций, чтение детских книг о войне и Победе;
3. Изготовление открыток и поделок ко Дню Победы;
4. Постановка: «Слава героям Великой Победы»;
5. Заучивание коротких стихов и песен военных лет;
6. Коллективное Письмо солдату
7. Участие в акции «гуманитарная помощь бойцам СВО»
ПРОЕКТ: «Национальные костюмы»
1. Знакомство с разнообразием национальных костюмов народов России;
2. Дидактические игры: «Найди пару», «одень куклу», «домино», мемори-
«моя Россия»;
3. Создание аппликаций и рисунков по мотивам народных костюмов и орнаментов;
4. Организация минивыставки: «Народы России»;
5. Прослушивание народных мелодий и танцев;
6. Постановка: «мы разные-мы вместе»;
7. Мастер класс: «волшебство народного промысла, кукла из лыка-оберег»;
Уважаемые родители! Ваша роль в патриотическом воспитании неоценима!
Вы можете поддержать проектную деятельность, помогая ребёнку:
собирать материалы: (фотографии, открытки, книги), делать поделки и рисунки дома, рассказывать семейные истории, связанные с традициями и
праздниками, посещать музеи, выставки, памятные места вашего города,
участвовать в подготовке к тематическим утренникам и выставкам.
Вот несколько идей, как поддержать этот процесс дома:
1. Рассказывайте детям о своей семье: показывайте фотографии, делитесь
историями о бабушках и дедушках, семейных традициях.
2. Гуляйте по городу и обращайте внимание ребёнка на красивые места, парки,
памятники.
3. Вместе участвуйте в благоустройстве двора или ближайшего парка.
4. Читайте с ребенком книги о Родине, её героях, природе России.
5. Пойте вместе песни о России, разучивайте стихи.
6. Посещайте музеи, выставки, памятные места вашего города.
7. Отмечайте государственные праздники всей семьёй, объясняйте их значение.
8. Учите детей заботиться о природе: подкармливайте птиц зимой, сажайте цветы весной.
9. Используйте фольклор: рассказывайте детям сказки, загадывайте загадки,
объясняйте пословицы.
10. Будьте примером: проявляйте уважение к истории страны, её символам и
традициям.
Помните: патриотизм-это не громкие слова, а конкретные дела и искреннее
чувство, которое рождается из любви к близким и родному краю.
Давайте воспитывать наших детей в духе уважения к истории и культуре
России вместе — детский сад и семья!
С уважением, ваш воспитатель: Ботина Яна Владимировна.
Игры на кухне.
Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребёнком. Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку, перед тем их можно смешать. Ведь развитие пальцев тесно связано с развитием речи ребёнка.
- Не выбрасывайте скорлупу варёных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые ребёнок мог бы легко брать пальчиками. Затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы. Скорлупу можно раскрасить.
- Увлекательными могут быть игры с тестом. Тесто для этих игр нужно не обычное, а солёное. Такое тесто после высыхания делается словно камень. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: 2стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды (её можно подкрасить), 2 стол.ложки растительного масла – всё смешать, чуть подогреть, и получится мягкий комок. Лепите на здоровья!
- Попробуйте вместе с ребёнком сделать панно из пуговиц. Если малышу трудно их пришивать, то пока можно укрепить их на тонком слое пластилина.
- Пусть малыш отвернётся, а вы помешайте
ложкой в стакане, закройте крышкой кастрюлю и т.д. Предложите ребенку отгадать,
какие предметы могут издавать такие звуки.
- Давайте искать слова на кухне. А вот и корзинка (коробочка, мешочек и т.д.), в которую мы их будем складывать.
Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?...
Я найду слова везде:
И на небе и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке!
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в СЛОВО!
Угостим друг друга «вкусными» словами. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» его вам на ладошку, а затем вы ему, и так до тех пор, пока не «съедите» все.
Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «соленые», «горькие» слова.
- Вместе с ребенком попробуйте приготовить необычный ужин. В названии блюд должен быть звук «С». Что можно приготовить? Салат, сырники, морс, суп.
- Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук «Ч» -чашки, чайник, а затем со звуком «Л» -ложки, вилки, салатник и т.д.
- Приготовим сок:
Спросите ребенка, какой сок получается из яблок (яблочный), из груш (грушевый), из слив (сливовый), из вишни (вишневый), из моркови, лимонов, апельсинов и т.д.
И наоборот –из чего получается апельсиновый сок?
- Наши помощники:
Как одним словом назвать прибор, который варит кофе (кофеварка), режет овощи (овощерезка), мелет кофе (кофемолка), выжимает сок (соковыжималка), чистит картофель (картофелечистка)?
В чем заключается влияние пальцев рук на развитие речи?
О том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев, сказал когда-то известный педагог В.А.Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь. А формирование речи способствует развитию мышления.
Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине.
С большей доли вероятности можно заключить, что если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки.
Предлагаем вашему вниманию игры на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься с детьми дома.
- 1. Упражнения с прищепками
«Разноцветные прищепки»
Разноцветные бельевые прищепки – это готовый тренажер. Многократное повторение движения разжимания/сжимания с усилием дает отличную тренировку пальчикам рук. Нужно научить ребенка брать прищепки тремя пальцами и прикреплять их к любому плоскому предмету, например к картонке, широкой линейке, тарелке. Из прищепок и картонного круга можно сделать разноцветную ромашку, ежика, кактус.
«Прищепки на веревке»
Натягиваем веревку на уровне плеч ребенка и даем ему несколько разноцветных и разных по размеру прищепок.
Прищеплю прищепки ловко
Я на мамину веревку.
- 2. Пальчиковые бассейны («Сухой аквариум»)
Пальчиковые бассейны представляют собой открытые резервуары, заполненные разными наполнителями: мелкими камешками, стеклянными шариками, горохом, фасолью, крупой (гречневой, рисовой, манной и другими), песком, солью. Их основное назначение – механическое воздействие на нервные окончания, расположенные на кончиках пальцев.
Пальчиковые бассейны используются для выполнения различных заданий: «Найди спрятанный предмет (маленькую игрушку)», «Найди фигуру по образцу», «Найди фигуру и назови ее». Игры проводятся ежедневно по 3-5 минут.
- 3. Пальчиковый массаж:
Упражнение с мячиками
И малышей, и старших дошколят привлекают яркие массажные мячики с шипами, сделанные из резины, латекса или пластмассы. Шипы при перекатывании мячика воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение.
Упражнения с карандашом
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть примерным научу.
- 4. Упражнения с грецким орехом
Ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает:
«Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех».
- 5. Упражнения с волчками
Для запускания волчка требуется особый двигательный навык, развитые и тонкие движения пальцев. Играя с разными видами волчков, ребенок учится правильно рассчитывать силу и точность движения пальцев и кисти.
- 6. Упражнение «Резиночка»
Упражнения с резинками направлены на повышение упругости ручной мускулатуры. Для этого упражнения можно использовать резинку для волос диаметром 4-5см. Все пальцы вставляются в резинку. Задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев передвинуть резинку на 360 градусов – сначала в одну, потом в другую сторону. Упражнение выполняется сначала одной, потом второй рукой.
- 7. Игры с бусинками
Игры с бусинками помогут скоординировать движения обеих рук. Ребенку предлагают для нанизывания на веревочку бусины с дырочками разного диаметра и глубины, что способствует совершенствованию координации системы «глаз-рука».
- 8. Игра «Мозаика»
Идея мозаики заключается в составлении целого изображения из мелких частей. Во время игры ребенок постоянно манипулирует деталями, проявляет сообразительность, наблюдательность, терпение и настойчивость.
- 9. Игры-шнуровки
По- настоящему зашнуровать ботинок – дело довольно сложное. Можно для начала потренироваться на плоском домике или игрушечном башмаке. В таких играх развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки, что создает оптимальные предпосылки для подготовки руки к письму и для развития усидчивости.
- 10. Создание картин из макарон и круп (гречки, проса, фасоли, риса, гороха, семечек)
Работа с этими материалами способствует развитию навыков художественного конструирования, чутья и вкуса, пальчиковой моторики.
Красиво и необычно выглядят макароны, наклеенные на основу из цветного картона. Готовое изделие можно раскрасить – получится фантастическая композиция. Чтобы выполнить ее аккуратно, нужны умелые и ловкие руки, ведь удержать в пальцах маленькую макаронину нелегко. Еще труднее- нанести на нее клей и поместить в нужное место на «холсте».
Таким образом, игры и упражнения на развитие мелкой моторики оказывают стимулирующее влияние на развитие речи, улучшают внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывают усидчивость, формируют игровую и учебно- практическую деятельность.